在班級管理中，一場別開生面的角色扮演游戲被引入，旨在通過模擬不同角色來增強(qiáng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。學(xué)生被分為不同的小組，每個小組分別扮演老師、學(xué)生、家長和學(xué)校行政人員等角色。通過角色扮演，學(xué)生們能夠更好地理解不同角色的職責(zé)和挑...