在創(chuàng)意無(wú)限、解鎖思維邊界的創(chuàng)意課室游戲中，參與者們被鼓勵(lì)跳出傳統(tǒng)思維框架，探索新的想法和解決方案。游戲以“創(chuàng)意挑戰(zhàn)”為核心，每個(gè)挑戰(zhàn)都旨在激發(fā)參與者的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”、“逆向思維”和“跨界融合”等環(huán)節(jié)...