在“爬爬樂”體育游戲課后，我進行了深入的反思。游戲設(shè)計上，我注重了孩子們的參與度和趣味性，通過設(shè)置不同的爬行障礙和趣味任務(wù)，激發(fā)了孩子們的積極性和探索欲。在實施過程中，部分孩子因缺乏爬行經(jīng)驗或身體協(xié)調(diào)性不足而顯得吃力，這提醒...