小班自制體育游戲“貼燒餅”是一種簡(jiǎn)單而有趣的團(tuán)隊(duì)游戲，旨在通過團(tuán)隊(duì)合作和策略制定來鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。游戲開始時(shí)，孩子們圍成一個(gè)大圈，選出一名“燒餅”站在圈內(nèi)，其他孩子則手拉手形成一堵“墻”。游戲開始后，“燒餅”需要嘗試從“墻”的縫隙中穿過，而“墻”則需要緊密合作，用身體阻擋“燒餅”的通過。當(dāng)“燒餅”成功穿過所有縫隙時(shí)，他/她將變成新的“燒餅”，而原來的“燒餅”則成為“追擊者”，嘗試在“墻”的幫助下抓住新的“燒餅”。，，除了基本的游戲規(guī)則外，“貼燒餅”還可以加入許多創(chuàng)意元素，如設(shè)置不同的障礙、改變“墻”的形狀或加入音樂節(jié)奏等。這些創(chuàng)意元素不僅增加了游戲的趣味性，還能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這個(gè)游戲還能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通和競(jìng)爭(zhēng)。，，“貼燒餅”是一種簡(jiǎn)單而富有創(chuàng)意的體育游戲，適合小班教學(xué)和家庭娛樂。它不僅能鍛煉孩子們的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在陽光明媚的午后，幼兒園的小班教室里洋溢著孩子們歡聲笑語，他們正圍成一個(gè)大圈，準(zhǔn)備開始一場(chǎng)別開生面的自制體育游戲——“貼燒餅”，這個(gè)游戲不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，還促進(jìn)了他們之間的團(tuán)隊(duì)合作與友誼，是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)路上不可或缺的快樂時(shí)光。
游戲起源與目的
“貼燒餅”這一游戲，靈感源自于傳統(tǒng)民間游戲“貼膏藥”，但經(jīng)過小班孩子們和老師們的創(chuàng)意改編，變得更加適合他們的年齡特點(diǎn)與體能發(fā)展需求，它的主要目的是通過簡(jiǎn)單的跑動(dòng)、追逐和躲避動(dòng)作，增強(qiáng)孩子們的奔跑能力、靈敏度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和樂觀態(tài)度。
游戲準(zhǔn)備
場(chǎng)地選擇：選擇一塊平坦、無障礙物的戶外空地或室內(nèi)大空間，確保孩子們?cè)谟螒蛑胁粫?huì)因意外摔倒而受傷。
角色分配：通常需要兩名孩子作為“燒餅”（即被追逐的目標(biāo)），其余孩子則為“追擊者”，圍成一個(gè)大圈負(fù)責(zé)追逐，為了增加游戲的趣味性，可以輪流更換角色。
道具準(zhǔn)備：無需復(fù)雜道具，只需一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志物（如小手帕或貼紙）作為“燒餅”的標(biāo)記，以及孩子們的歡笑和熱情。
游戲規(guī)則
1、起始階段：“燒餅”站在圈內(nèi)，其他孩子圍成一個(gè)大圈。“追擊者”們通過猜拳或石頭剪刀布的方式?jīng)Q定誰先開始追。
2、追逐過程：“追擊者”開始追逐“燒餅”，被追到的“燒餅”則成為新的“追擊者”，繼續(xù)參與追擊，直到下一個(gè)“燒餅”被選出來。
3、躲避技巧：“燒餅”需要靈活地在圈內(nèi)穿梭，尋找“安全區(qū)”（即圈內(nèi)的一個(gè)小角落或特定位置），一旦到達(dá)安全區(qū)并貼住其他孩子背部，即可暫時(shí)免于被追捕。
4、安全第一：游戲中強(qiáng)調(diào)安全第一的原則，所有孩子需在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，避免過度奔跑導(dǎo)致的碰撞或摔倒。
5、輪流角色：鼓勵(lì)孩子們輪流擔(dān)任“燒餅”和“追擊者”，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣與挑戰(zhàn)。
游戲意義
身體發(fā)展：“貼燒餅”游戲促進(jìn)了孩子們的全身運(yùn)動(dòng)，特別是腿部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)了心肺功能，提高了身體協(xié)調(diào)性和平衡感。
社交技能：在游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了如何與同伴合作、溝通以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用，這對(duì)于培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。
情緒管理：面對(duì)追逐與被追逐的情境，孩子們學(xué)會(huì)了如何控制情緒、應(yīng)對(duì)壓力，并在失敗中尋找樂趣，培養(yǎng)了樂觀向上的生活態(tài)度。
創(chuàng)新思維：通過不斷的游戲?qū)嵺`，孩子們的創(chuàng)造力得以激發(fā)，他們開始嘗試不同的躲避策略和追逐技巧，使游戲更加豐富有趣。
家長(zhǎng)與老師的參與
家長(zhǎng)和老師在游戲過程中扮演著重要的角色，他們不僅是規(guī)則的制定者，更是孩子們的榜樣和安全守護(hù)者，在游戲中加入親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，如家長(zhǎng)與孩子一起參與游戲，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓孩子們?cè)跍剀暗募彝シ諊邢硎苓\(yùn)動(dòng)的樂趣。
“貼燒餅”這一小班自制體育游戲，以其簡(jiǎn)單易行、趣味性強(qiáng)、教育意義深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，成為了許多小班孩子們心中的“快樂源泉”，它不僅讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)，更在歡笑中學(xué)會(huì)了合作、勇敢與堅(jiān)持，為他們的童年增添了無數(shù)美好的回憶。
