本教案旨在通過(guò)一系列團(tuán)建創(chuàng)意熱身游戲，解鎖團(tuán)隊(duì)潛能，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力與協(xié)作精神。游戲包括“思維接龍”、“創(chuàng)意拼圖”和“團(tuán)隊(duì)盲盒”等環(huán)節(jié)。在“思維接龍”中，團(tuán)隊(duì)成員需輪流提出與前一位成員的答案相關(guān)的新想法，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)邏輯思維和快速反應(yīng)能力；“創(chuàng)意拼圖”則要求團(tuán)隊(duì)在限定時(shí)間內(nèi)完成一幅由不同形狀和顏色的拼圖，旨在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與協(xié)作；“團(tuán)隊(duì)盲盒”則通過(guò)隨機(jī)抽取任務(wù)卡并完成，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的信任與默契。通過(guò)這些游戲，團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地了解彼此，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，為后續(xù)的團(tuán)隊(duì)合作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在快節(jié)奏的現(xiàn)代企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)不僅是增強(qiáng)成員間默契與信任的橋梁，更是激發(fā)創(chuàng)新思維、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的關(guān)鍵，為了打破傳統(tǒng)團(tuán)建的沉悶氛圍，設(shè)計(jì)一場(chǎng)既富有趣味性又充滿挑戰(zhàn)性的“創(chuàng)意風(fēng)暴”熱身游戲教案，能夠迅速點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情，為后續(xù)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)奠定一個(gè)積極向上的基調(diào)，本文將詳細(xì)介紹這一創(chuàng)意熱身游戲的理念、規(guī)則、實(shí)施步驟及預(yù)期效果，旨在通過(guò)輕松愉快的方式，挖掘團(tuán)隊(duì)深處的創(chuàng)造力與協(xié)作能力。

一、游戲理念

“創(chuàng)意風(fēng)暴”熱身游戲以“激發(fā)潛能、促進(jìn)溝通、增強(qiáng)信任”為核心理念，旨在通過(guò)一系列富有創(chuàng)意的挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，讓參與者在輕松愉快的氛圍中釋放壓力，同時(shí)促進(jìn)成員間的相互了解與信任，為后續(xù)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、游戲目標(biāo)

1、激發(fā)創(chuàng)造力：通過(guò)多樣化的創(chuàng)意挑戰(zhàn)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的想象力與創(chuàng)新能力。

2、增進(jìn)溝通：在游戲中鼓勵(lì)開(kāi)放交流，提升團(tuán)隊(duì)成員間的溝通效率與質(zhì)量。

3、增強(qiáng)信任：通過(guò)共同完成任務(wù)，加深成員間的相互信任與依賴。

4、明確角色與責(zé)任：在分工合作中，讓每位成員認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值與角色。

三、游戲規(guī)則與實(shí)施步驟

1. 前期準(zhǔn)備

分組：將參與者隨機(jī)分為若干小組，每組4-6人，確保各組實(shí)力均衡。

材料準(zhǔn)備：紙筆、計(jì)時(shí)器、白板或大紙板、彩色便簽紙、創(chuàng)意道具（如紙杯、吸管等）。

規(guī)則說(shuō)明：簡(jiǎn)要介紹游戲目的、流程及各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，確保每位成員都清楚游戲規(guī)則。

2. 游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)意接龍（10分鐘）

目的：快速活躍氣氛，激發(fā)思維。

玩法：小組內(nèi)第一個(gè)成員隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，第二個(gè)成員需以前一個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字作為新詞語(yǔ)的首字繼續(xù)說(shuō)下去，以此類推，形成“詞語(yǔ)接龍”，但要求每次接龍時(shí)必須融入至少一個(gè)創(chuàng)意元素（如新奇用途、非傳統(tǒng)聯(lián)想），如“普通吸管——吸管建筑師——用吸管搭建高塔”。

評(píng)分：由其他小組根據(jù)創(chuàng)意的獨(dú)特性、實(shí)用性和團(tuán)隊(duì)合作的流暢度進(jìn)行打分。

環(huán)節(jié)二：限時(shí)創(chuàng)意畫（20分鐘）

目的：考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與即時(shí)創(chuàng)作能力。

玩法：各組在限定時(shí)間內(nèi)（如15分鐘），利用提供的材料（如彩色便簽紙、白板筆）共同創(chuàng)作一幅畫或設(shè)計(jì)一個(gè)物品（如用吸管和紙杯制作“未來(lái)城市”模型），要求畫面或設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意與愿景。

展示與評(píng)價(jià)：完成后，各組輪流展示作品并解釋其背后的創(chuàng)意理念，其他小組給予反饋與評(píng)分。

環(huán)節(jié)三：盲人雕塑家（30分鐘）

目的：促進(jìn)溝通與理解，增強(qiáng)信任。

玩法：一人作為“盲人雕塑家”，閉上眼睛坐在中間，其他成員圍成一圈，通過(guò)語(yǔ)言和肢體動(dòng)作指導(dǎo)“雕塑家”完成一個(gè)特定動(dòng)作或造型，每輪結(jié)束后角色互換。

挑戰(zhàn)：增加難度，如限定時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作或加入更多指令（如只能用非語(yǔ)言方式表達(dá)）。

反思：游戲結(jié)束后進(jìn)行小組討論，分享在指導(dǎo)與被指導(dǎo)過(guò)程中的感受與學(xué)習(xí)點(diǎn)。

3. 總結(jié)與分享（15分鐘）

成果展示：各組分享游戲中的亮點(diǎn)、挑戰(zhàn)及收獲。

反思討論：引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深層次的討論，探討如何在日常工作中應(yīng)用今日學(xué)到的溝通技巧、創(chuàng)新思維及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)：根據(jù)各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)”等，并頒發(fā)小禮品以資鼓勵(lì)。

四、預(yù)期效果與后續(xù)行動(dòng)

通過(guò)“創(chuàng)意風(fēng)暴”熱身游戲，預(yù)期達(dá)到以下效果：

- 團(tuán)隊(duì)成員間建立更加緊密的信任關(guān)系。

- 激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題的能力。

- 提升團(tuán)隊(duì)溝通效率與質(zhì)量，促進(jìn)信息有效傳遞。

- 為后續(xù)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)營(yíng)造積極向上的氛圍，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為確保游戲效果持續(xù)發(fā)酵，建議將游戲中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀創(chuàng)意或成功經(jīng)驗(yàn)融入日常工作中，定期舉辦類似活動(dòng)以鞏固團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果，不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力與創(chuàng)造力，建立反饋機(jī)制，鼓勵(lì)成員間持續(xù)交流心得，共同成長(zhǎng)。