本教案旨在通過親子共融的方式，讓孩子們在歡樂中體驗和學習竹竿舞這一民間體育游戲。教案設(shè)計包括：，，1. 引入環(huán)節(jié)：通過視頻或圖片展示竹竿舞的起源和特點，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。，2. 講解環(huán)節(jié)：老師詳細講解竹竿舞的規(guī)則、動作和技巧，并示范表演。，3. 實踐環(huán)節(jié)：家長和孩子一起參與竹竿舞的練習，老師進行指導和糾正。，4. 互動環(huán)節(jié)：組織親子比賽，增加互動和樂趣，同時鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力和團隊精神。，5. 總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧學習過程，鼓勵孩子們繼續(xù)學習和傳承竹竿舞這一民間文化。，，通過本教案的實施，孩子們不僅能夠?qū)W到竹竿舞的技能，還能在親子互動中增進家庭關(guān)系，同時了解和傳承中國民間文化。
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，親子時光顯得尤為珍貴，為了增進家庭成員間的情感交流，同時讓孩子們在游戲中強健體魄、了解傳統(tǒng)文化，我們特別設(shè)計了一款集趣味性、教育性于一體的親子類體育民間游戲——“竹竿舞”，本教案旨在通過“竹竿舞”這一傳統(tǒng)民間游戲，搭建起家庭間溝通的橋梁，讓愛與歡樂在跳躍的節(jié)奏中流淌。
游戲簡介
“竹竿舞”起源于中國南方少數(shù)民族地區(qū)，是一種以竹竿為道具的舞蹈游戲，后逐漸演變?yōu)橐豁棌V受歡迎的民間體育活動，它不僅考驗參與者的反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性，還蘊含著深厚的文化意義和團隊協(xié)作精神，在游戲中，家長與孩子需共同面對挑戰(zhàn)，通過默契配合完成“跳竹竿”的動作，享受合作帶來的成就感與樂趣。
教學目標
1、增強體質(zhì)：通過“竹竿舞”的跳躍練習，提高參與者的心肺功能、靈活性和身體協(xié)調(diào)性。
2、文化傳承：讓孩子們在游戲中了解并體驗中國傳統(tǒng)文化，增強對民族文化的認同感和自豪感。
3、親子互動：促進家庭成員間的情感交流，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的團隊合作精神和社交能力。
4、智力開發(fā)：在“竹竿舞”中，孩子們需不斷觀察、判斷、反應(yīng)，有助于提高其觀察力、判斷力和決策能力。
準備工作
場地布置：選擇寬敞、平坦、無障礙物的戶外或室內(nèi)空間，確保安全。
道具準備：兩根長度約3米、直徑約10厘米的竹竿（或木棍），以及用于標記節(jié)奏的鼓或口哨。
安全措施：確保竹竿光滑無刺，游戲前檢查場地安全，為參與者提供必要的防護裝備如護腕、頭盔（視情況而定）。
知識普及：在游戲開始前，簡短介紹“竹竿舞”的歷史、規(guī)則及基本動作要領(lǐng)。
游戲規(guī)則與步驟
1、基礎(chǔ)站位：家長與孩子面對面站立，分別持一根竹竿，雙手握緊竹竿兩端，保持適當距離站立。
2、節(jié)奏練習：使用鼓或口哨作為節(jié)奏引導，先進行簡單的開合練習（即竹竿保持靜止時為“合”，上下開合為“開”），讓家長與孩子熟悉節(jié)奏。
3、跳躍練習：當竹竿處于“開”的狀態(tài)時，家長與孩子同時跳入并迅速跳出，注意避開竹竿閉合的瞬間，初期可由家長控制節(jié)奏較慢進行，逐漸加快速度增加難度。
4、合作挑戰(zhàn)：隨著熟練度的提升，可以增加多人同時跳躍的環(huán)節(jié)，鼓勵家庭成員間的默契配合與相互支持。
5、游戲變體：為了增加趣味性，可設(shè)計不同的跳躍模式（如單腳跳、交叉跳等），或加入簡單的舞蹈動作，使“竹竿舞”更加豐富多彩。
6、結(jié)束與分享：游戲結(jié)束后，組織一次小型的分享會，讓每個家庭分享自己的體驗和感受，頒發(fā)“最佳默契獎”、“最勇敢跳躍獎”等小獎品以資鼓勵。
注意事項
- 確保游戲過程中始終有成人監(jiān)督，避免因不當操作造成傷害。
- 提醒參與者注意觀察竹竿的開合時機，避免被夾到手腳。
- 鼓勵但不強求所有參與者都達到同一水平，尊重每個人的能力和進度。
- 保持游戲氛圍輕松愉快，避免因失敗而產(chǎn)生的挫敗感。
- 鼓勵家長與孩子共同學習新技能，共同成長。
“竹竿舞”不僅是一項體育活動，更是一次心靈的觸碰與文化的傳承，它讓家庭成員在歡笑與汗水中拉近彼此的距離，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新生，通過這樣的親子類體育民間游戲教案，我們期待每一個家庭都能在快樂中成長，在成長中更加緊密相連，讓我們攜手共舞，用愛編織出最美好的回憶！
