本教案旨在通過小班樂高創(chuàng)意游戲激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力，讓他們?cè)趧?dòng)手搭建中體驗(yàn)無限可能。活動(dòng)分為三個(gè)階段：教師通過故事或視頻引導(dǎo)孩子們了解樂高積木的多樣性和可變性；孩子們分組進(jìn)行自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，搭建出自己心中的世界；各組展示作品并分享創(chuàng)作思路，教師給予積極反饋和指導(dǎo)。通過此活動(dòng)，孩子們不僅能夠鍛煉動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）的興趣。
在幼兒教育領(lǐng)域，樂高積木以其獨(dú)特的魅力成為了培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力、空間認(rèn)知能力和手眼協(xié)調(diào)能力的神器，針對(duì)小班幼兒（3-4歲）的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一款既安全又富有創(chuàng)意的樂高游戲教案，不僅能夠激發(fā)孩子們的想象力，還能在玩樂中學(xué)習(xí)到基本的顏色識(shí)別、形狀認(rèn)知以及簡(jiǎn)單的搭建技巧，以下是一份專為小班設(shè)計(jì)的樂高創(chuàng)意游戲教案，旨在通過寓教于樂的方式，讓孩子們?cè)诳?a href="http://www.966vod.com/post/50051.html" style="color:#2838a9">樂中成長(zhǎng)。
一、游戲名稱：樂高小小建筑師
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并區(qū)分基本顏色（紅、黃、藍(lán)、綠）和基本形狀（圓形、正方形、三角形）。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力和空間構(gòu)建能力，通過簡(jiǎn)單的搭建過程鍛煉手眼協(xié)調(diào)。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，享受共同創(chuàng)作的樂趣。
三、游戲準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：適合小班幼兒的樂高基礎(chǔ)積木套裝（含不同顏色和形狀的積木塊），確保無小零件以防誤吞。
環(huán)境布置：在教室的一角設(shè)置一個(gè)“樂高創(chuàng)意角”，鋪上軟墊或地毯，確保安全舒適。
輔助材料：彩色貼紙、小動(dòng)物模型等作為裝飾或搭建的輔助元素。
教師指導(dǎo)手冊(cè)：包含游戲規(guī)則、安全須知及互動(dòng)問題設(shè)計(jì)。
四、游戲流程：
1. 引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事導(dǎo)入：以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事開始，小動(dòng)物們的家園建設(shè)”，講述小動(dòng)物們需要小朋友們的幫助來搭建自己的家，激發(fā)孩子們的興趣和參與感。
顏色與形狀認(rèn)知：利用樂高積木進(jìn)行顏色和形狀的簡(jiǎn)單介紹，鼓勵(lì)孩子們說出自己所看到的顏色和形狀名稱。
2. 示范與指導(dǎo)（10分鐘）
教師演示：教師使用大塊的樂高積木搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)（如小房子），邊做邊講解每一步的意圖和使用的技巧，如“這是房子的屋頂，用到了紅色的三角形積木”。
互動(dòng)問答：在演示過程中，提問孩子們關(guān)于顏色和形狀的問題，鼓勵(lì)他們模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭建嘗試。
3. 創(chuàng)意搭建（20分鐘）
分組合作：將孩子們分成小組，每組3-4人，鼓勵(lì)他們合作完成一個(gè)共同的作品，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來。
自由創(chuàng)作：提供主題建議（如“動(dòng)物樂園”、“彩虹橋”等），但鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，不設(shè)限地創(chuàng)造自己的作品。
安全提示：時(shí)刻提醒孩子們注意積木的擺放和拿取方式，確保安全。
4. 展示與分享（10分鐘）
作品展示：每個(gè)小組輪流展示他們的作品，并由小組代表簡(jiǎn)單介紹他們的創(chuàng)作想法和使用的技巧。
表揚(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)每個(gè)孩子的參與和努力給予正面反饋，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
集體合影：與所有作品合影留念，增強(qiáng)孩子們的成就感和歸屬感。
5. 總結(jié)與延伸（5分鐘）
回顧總結(jié)：簡(jiǎn)短回顧今天學(xué)到的顏色、形狀以及搭建技巧，強(qiáng)調(diào)樂高游戲帶來的樂趣和學(xué)習(xí)的價(jià)值。
家庭作業(yè)：建議家長(zhǎng)在家中繼續(xù)與孩子一起玩樂高，鼓勵(lì)他們嘗試新的搭建方式或故事情節(jié)，將創(chuàng)意延伸到日常生活中。
五、安全與注意事項(xiàng)：
- 確保所有樂高積木塊足夠大，沒有小零件，避免孩子誤吞。
- 游戲過程中，教師需全程監(jiān)督，特別是當(dāng)孩子獨(dú)自操作時(shí)更需注意其安全。
- 鼓勵(lì)孩子使用正確的拿取和放置積木的方式，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
通過“樂高小小建筑師”這一創(chuàng)意游戲教案，不僅能讓小班幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
