本教案為中班設(shè)計(jì)的體育游戲“對(duì)對(duì)碰”，旨在通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能。游戲以“尋找相同”的規(guī)則為核心，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察、比較和反應(yīng)。教師準(zhǔn)備不同顏色、形狀和大小的球、積木等物品，隨機(jī)放置在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，幼兒需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到并拿走與自己手中物品相同的物品。游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)他們的社交技能和溝通能力。游戲還融入了音樂(lè)和舞蹈元素，如“找朋友”歌曲和舞蹈動(dòng)作，使幼兒在愉悅的氛圍中鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。通過(guò)“對(duì)對(duì)碰”游戲，幼兒不僅能在玩樂(lè)中鍛煉體能，還能在社交和認(rèn)知方面得到全面發(fā)展。
在幼兒園中班的教育活動(dòng)中，體育游戲不僅是孩子們釋放活力的方式，更是促進(jìn)其身心發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、反應(yīng)速度以及基本的運(yùn)動(dòng)技能，“對(duì)對(duì)碰”這一創(chuàng)意體育游戲應(yīng)運(yùn)而生，本文將詳細(xì)介紹“對(duì)對(duì)碰”游戲的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施步驟、注意事項(xiàng)及評(píng)估方式，旨在為中班幼兒教師提供一份全面而實(shí)用的教案參考。
一、設(shè)計(jì)理念
“對(duì)對(duì)碰”游戲以“安全第一、寓教于樂(lè)”為設(shè)計(jì)理念，旨在通過(guò)簡(jiǎn)單的規(guī)則和互動(dòng)，激發(fā)孩子們的參與熱情，同時(shí)促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)性、空間感知及社交技能的發(fā)展，游戲設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，即好奇心強(qiáng)、喜歡模仿、注意力易分散但恢復(fù)快，通過(guò)趣味性的挑戰(zhàn)和合作，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、促進(jìn)身體發(fā)展：增強(qiáng)幼兒的大肌肉群活動(dòng)能力，如跑、跳、躲閃等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)社交技能：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和相互配合，提高幼兒的溝通能力和合作意識(shí)。
3、提升反應(yīng)能力：在游戲中設(shè)置快速反應(yīng)的環(huán)節(jié)，鍛煉幼兒的即時(shí)決策和應(yīng)變能力。
4、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：通過(guò)游戲規(guī)則的學(xué)習(xí)和執(zhí)行，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則感和責(zé)任感。
5、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：以游戲的形式激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為后續(xù)的體育活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。
三、實(shí)施步驟
1. 游戲準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：選擇寬敞、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外空間，確保安全。
材料準(zhǔn)備：彩色氣球、呼啦圈、小貼紙或小獎(jiǎng)品作為勝利者的獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)則說(shuō)明：教師需提前向孩子們解釋游戲規(guī)則，確保每位孩子都明白如何參與。
2. 熱身活動(dòng)
開(kāi)場(chǎng)舞蹈：帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一段簡(jiǎn)單的舞蹈熱身，如“小星星”，以活躍氣氛并預(yù)熱身體。
身體部位操練：通過(guò)“我說(shuō)你做”的游戲，讓孩子們跟隨指令活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
3. 游戲進(jìn)行
分組：將孩子們分成若干小組，每組5-6人，確保每組成員間能力均衡。
游戲玩法：
氣球?qū)?duì)碰：每組手持彩色氣球，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，孩子們需迅速跑動(dòng)并嘗試用自己手中的氣球觸碰其他組的氣球，但同時(shí)要避免自己的氣球被觸碰，被觸碰的氣球即刻“爆炸”，該組需立即停止游戲并退出，最后剩余氣球最多的小組獲勝。
呼啦圈對(duì)對(duì)碰：使用呼啦圈代替氣球，孩子們需在呼啦圈內(nèi)移動(dòng)并嘗試觸碰其他組的呼啦圈邊緣，被觸碰的呼啦圈同樣“爆炸”，最后未被觸碰的組獲勝。
貼紙爭(zhēng)奪戰(zhàn)：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)散布小貼紙，孩子們需通過(guò)跑動(dòng)和合作來(lái)收集貼紙，最先收集到一定數(shù)量貼紙的小組獲勝。
4. 結(jié)束與總結(jié)
分享時(shí)刻：鼓勵(lì)孩子們分享自己在游戲中的感受和學(xué)到的東西。
教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予正面鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。
放松活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，幫助孩子們放松肌肉。
頒發(fā)獎(jiǎng)品：為獲勝的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品或貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、注意事項(xiàng)
安全第一：確保所有活動(dòng)在成人監(jiān)督下進(jìn)行，避免碰撞受傷。
公平競(jìng)爭(zhēng)：確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)，避免因競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生負(fù)面情緒。
適時(shí)調(diào)整：根據(jù)孩子們的參與度和反應(yīng)情況適時(shí)調(diào)整游戲難度和規(guī)則。
鼓勵(lì)參與：對(duì)于不擅長(zhǎng)或不積極參與的孩子，教師應(yīng)給予特別關(guān)注和鼓勵(lì)。
家長(zhǎng)溝通：游戲結(jié)束后可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，共同探討如何在家中延續(xù)此類(lèi)有益的體育活動(dòng)。
五、評(píng)估方式
觀察記錄：教師通過(guò)觀察記錄孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，包括參與度、合作情況、反應(yīng)速度等。
同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)孩子們相互評(píng)價(jià)在游戲中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)其自我認(rèn)知和相互尊重的能力。
家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系平臺(tái)收集家長(zhǎng)對(duì)孩子參與體育游戲的反饋，了解家庭環(huán)境中的支持與挑戰(zhàn)。
“對(duì)對(duì)碰”作為中班體育游戲的一種創(chuàng)新形式，不僅為孩子們提供了一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，更是在無(wú)形中促進(jìn)了他們社交技能、身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力的全面發(fā)展，通過(guò)這樣的游戲活動(dòng)，我們期待每一位中班的孩子都能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)中收獲友誼與自信，教師們應(yīng)持續(xù)探索更多富有創(chuàng)意和教育意義的體育活動(dòng)，為孩子們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
